Словарь терминов и понятий тестологии - тест
Связанные словари
Тест
тест
(англ, test испытание, исследование). 1. Испытание, эксперимент, проверка. Дж. У. Оллер — руководитель направления «прагматическое тестирование» (США) — употребляет слово тест в наиболее общем для него значении — «проверочное задание». 2. Система заданий стандартной формы, выполнение которых проходит в равных для всех испытуемых условиях, поддается количественному учету (оценке), позволяет установить уровень сформированности знаний, навыков, умений тестируемого. Т. классифицируются 1) по целевым, функциональным, содержательным и 2) по формальным признакам. По цели применения т. подразделяются на констатирующие, диагностические, прогностические. По виду контроля бывают т. текущего, рубежного, итогового и заключительного контроля. По статусу контролирующей программы различают стандартизированные и нестандартизированные т. По объекту контроля выделяют языковые, речевые, коммуникативные (коммуникативно-речевые) т. По направленности тестовых заданий: дискретные и комплексные (глобальные) т. По соотнесению с нормами или критериями: т., ориентированные на нормы, и т., ориентированные на критерий. По структуре и способу оформления ответа: т. избирательные и т. со свободно конструируемым ответом. По характеру выборочных ответов различают альтернативные т., т. множественного выбора, т. перекрестного выбора. По характеру заданий выделяют т. на сложность и т. на скорость. В зависимости от формы проведения, целей и содержания тестового контроля различают: 1) индивидуальные и групповые т.; 2) устные и письменные т.; 3) бланковые (для их выполнения требуются только бланки и карандаши так называемые тесты «карандаш и бумага») и предметные т. (для выполнения задания наряду с бланками используются рисунки, карточки, предметы); 4) аппаратурные (в случае использования магнитофона, кодоскопа) и компьютерные т.; 5) вербальные и невербальные т., различающиеся по характеру предъявления стимула (словесный или в виде чертежа, диаграммы). Т. имеет характеристики качества: валидность, надежность, практичность, экономичность и др. Особенности методики тестового контроля — объективность, непосредственная фиксация результатов испытаний, сравнение с заранее подготовленными эталонами ответов, несложность процедуры сравнения, строгая регламентация процедуры тестирования, возможность статистической обработки. Т. помогает индивидуализировать процесс обучения, улучшить самоконтроль учащихся, превращаясь таким образом из метода учета ошибок в метод обучения. Рейтинг статьи:
Комментарии:
См. в других словарях
1.
метод исследования психологич. процессов или состояния человека или группы. Т. – краткое стандартизированное задание (вопросы). ...Словарь социального педагога
2.
— система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности. Родоначальником Т. считается Д. Кеттел, большой вклад в его развитие внес Ф. Гальтон. ...Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения
3.
(от англ. test "испытание", "проверка")— стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуальных различий. (Самыкина Н. Построение тестовых заданий по информатике. М., 2003. )См. также Тесты ...Хрестоматия - педагогический словарь бибилотекаря
4.
– 1) метод, проба, проверка, испытание, исследование; стандартизованный метод исследования, предназначенный для точных количественных и определенных качественных оценок индивидуально-психологических особенностей и поведения человека путем сравнения этих оценок с некоторыми, заранее заданными стандартами – нормами теста; 2) краткое, обычно ограниченное во времени задание, позволяющее получать сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств; 3) теоретическая и эмпирическая система высказываний (заданий), позволяющая получить измерения соответствующих психологических свойств; 4) (в психологии) – фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий [24, c. 148; 66, c. 370; 67, c. 396; 80, c. 684; 82, c. 779]. ...Современный образовательный процесс
5.
(от англ. test — проверка) — система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности. ...Исследовательская деятельность
6.
(англ. test проба, испытание, проверка) в психологии фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий. ...Словарь по педагогической психологии
7.
(от англ. test — испытание, проверка) — стандартизованный метод исследования, предназначенный для точных количественных и определенных качественных оценок индивидуально-психол. особенностей и поведения человека путем сравнения этих оценок с некоторыми, заранее заданными стандартами — нормами теста. ...Педагогический словарь
8.
(от англ, test — испытание, проба) — 1) стандартное задание, соответствующее требованиям однозначности, краткости и простоты, выполнение которого позволяет оценить некоторые психофизиологические характеристики испытуемого (умственное развитие, способности, волевые качества), а также уровень его знаний, умений и навыков; является объективным методом контроля качества знаний учащегося, инструментом, позволяющим выявить факт усвоения; состоит из контрольного задания и эталона — образца последовательного и правильного выполнения задания. Задание выдается испытуемому, а эталон используется преподавателем или заложен в техническое средство для сравнения с ответом испытуемого и выведения оценки. Следует отметить, что этот метод требует довольно объемного и дорогостоящего методического обеспечения (набора тестов по каждой цели обучения) и высокой квалификации разработчиков тестов; 2) вопросник для конкретных социологических исследований; 3) инф. задача с известным решением, предназначенная для проверки правильности работы вычислительной машины. ...Профессиональное образование
9.
стандартизированное задание (или особым образом связанные между собой задания), обычно ограниченное по времени, предназначенное для установления в сравнительных величинах индивидуальных (групповых) особенностей, меры выраженности изучаемого свойства у испытуемого. Тесты можно классифицировать следующим образом: - по цели применения (диагностика обученности; диагностика групповых и индивидуальных психологических характеристик, диагностика личностного развития, диагностика в целях профориентации, профессионального отбора); - по формам процедуры их применения (индивидуальные, групповые); - по содержанию (определение уровня развития того или иного качества); - по использованию (аналитические и синтетические, аппаратурные и выполняемые вручную, вербальные и невербальные). Тесты достижений – дидактические, определяющие уровень овладения учебным материалом, сформированность знаний, навыков и умений. Тест дидактический система заданий специфической формы и определенного содержания, с целью объективной оценки структуры и измерения уровня подготовленности человека. Тесты...Военная педагогика
10.
измерительная процедура, включающая инструкцию и набор заданий, прошедшая широкую апробацию и стандартизацию [1, c. 546–548; 64, c. 80]. ...Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования
Вопрос-ответ:
Похожие слова
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 1518 | |
2 | 1002 | |
3 | 918 | |
4 | 896 | |
5 | 894 | |
6 | 754 | |
7 | 731 | |
8 | 698 | |
9 | 628 | |
10 | 594 | |
11 | 591 | |
12 | 553 | |
13 | 546 | |
14 | 536 | |
15 | 531 | |
16 | 523 | |
17 | 505 | |
18 | 501 | |
19 | 480 | |
20 | 387 |